«Жасампаз жандардың 7 дағдысы» ғылымға қаншалықты сүйенеді?

Қысқа жауап: жартылай негізделген. Бастамашылдыққа дерек бар, бірақ Ковидің толық жауапкершілік қағидасына тікелей сынақ табылмады.

Кови бастамашыл болуды, жауапкершілік алуды және адамның өзі ықпал ете алатын іске назар аударуды біріктіреді. Бұған ең жақын ғылыми ұғым проактив тұлға деп аталады.

Зерттеу не көрсетті? 107 зерттеудегі 313 байланысты біріктірген метаталдауда проактив тұлға мансап жетістігімен, жұмыс нәтижесімен, бастама көтерумен және өз кәсіби мүмкіндігіне сенумен оң байланыс көрсеткен.

Бұдан қандай қорытынды шығаруға болмайды? Бұл кітап оқу адамды барлық салада тиімді етеді деген тәжірибе емес. Адамның бақылауынан тыс кедергіні оның жауапкершілігінің аздығымен түсіндіруге де негіз бермейді.

Оқырманға қалатыны: ықпал ете алатын әрекетті таңдаңыз, бірақ оны жетістік пен сәтсіздіктің толық түсіндірмесіне айналдырмаңыз.

Fuller және Marler зерттеуі ↗

Қысқа жауап: жартылай негізделген. Нақты мақсат қоюға дерек бар, ал өмірлік миссия мен болашақты елестетудің толық жүйесіне осы шолуда тікелей дерек табылмады.

Бұл дағды жетістіктің өлшемін анықтау, бағыт таңдау, жоспар құру, өмірлік ұстаным жазу және болашақты елестету сияқты бірнеше ойды біріктіреді.

Зерттеу не көрсетті? Жүйелі шолу мен метаталдау нақты мақсат қою мінез-құлықты өзгерте алатынын көрсеткен. Әсер мақсаттың қалай қойылғанына және ілгерілеудің қалай бақыланғанына тәуелді.

Бұдан қандай қорытынды шығаруға болмайды? Бұл өмірлік ұстаным жазу, болашақты елестету немесе бір ғана түпкі мақсат барлық шешімді реттейді деген дәлел емес.

Оқырманға қалатыны: мақсатты әрекетке бағыт беретіндей нақтылап, ілгерілеуді бақылаңыз. Тұтас өмірді бір формуламен жобалауды философиялық тәсіл деп қабылдаған дұрыс.

Epton және әріптестері ↗

Қысқа жауап: пайдалы, бірақ дәлелі шектеулі. Уақытты басқару әсіресе әл-ауқатпен байланысты, алайда себеп-салдар анық емес.

Кеңестің өзегі түсінікті: шұғыл болып көрінген әр іске жүгіре бермей, маңызды жұмысқа уақыт бөлу.

Зерттеу не көрсетті? 53 957 адамның дерегін қамтыған метаталдауда уақытты басқару жұмыс нәтижесімен, оқу жетістігімен және әл-ауқатпен орташа деңгейде байланысты болған. Байланыс нәтижеден гөрі әл-ауқатпен күштірек шыққан.

Бұдан қандай қорытынды шығаруға болмайды? Зерттеулердің көбі бір уақыттағы өлшемдерге сүйенгендіктен, себеп-салдарды кесіп айтуға болмайды. Адамның уақытын бақылау мүмкіндігі табыс, білім және әлеуметтік артықшылыққа да тәуелді.

Оқырманға қалатыны: басымдық белгілеу ретсіздікті азайтуы мүмкін. Бірақ шамадан тыс жұмысты немесе өз кестесіне билігі аз адамның мәселесін жалғыз жоспарлау шешпейді.

Aeon, Faber және Panaccio ↗

Қысқа жауап: тек кей жағдайда негізделген. Ортақ пайда кей келіссөзге көмектеседі, бірақ әр қақтығыс «Ұттым/Ұттым» бола алмайды.

Ортақ пайда іздеу бір жағынан моральдық ұстаным, екінші жағынан келіссөз тәсілі. Тәсілге дерек бар, бірақ ол барлық жағдайда бірдей жүрмейді.

Зерттеу не көрсетті? 28 келіссөз зерттеуін біріктірген метаталдауда ортақ пайданы көздейтін ниет тартысты азайтып, мәселені бірлесіп шешуді және ортақ нәтижені жақсартқан. Әсер қарсы тараптың шегінуге қарсылығы жоғары немесе белгісіз болған жағдайда байқалған.

Бұдан қандай қорытынды шығаруға болмайды? Әр қақтығыс екі жаққа да бірдей пайда әкелетін жағдай емес. Мүдде тікелей қайшы, ресурс шектеулі немесе бір тарап еркін келіссөз жүргізе алмайтын кездер бар.

Оқырманға қалатыны: ортақ пайдаға орын бар-жоғын тексеріңіз. Оған жете алмауды адамның мінезіндегі кемшілікке айналдырмаңыз.

De Dreu, Weingart және Kwon ↗

Қысқа жауап: зерттеуге ең жақын дағдылардың бірі. Сапалы тыңдау көмектесуі мүмкін, бірақ түсіністік пен келісімге кепілдік бермейді.

Сапалы тыңдау кітаптағы зерттеумен ең жақсы үйлесетін кеңестердің бірі.

Зерттеу не көрсетті? Жұмыс орнындағы тыңдау туралы ірі шолу сапалы тыңдауды сеніммен, қарым-қатынас сапасымен, ойдың анықтығымен, әл-ауқатпен, көшбасшылықпен және жұмыс туралы біліммен байланыстырады.

Бұдан қандай қорытынды шығаруға болмайды? Деректер әркелкі және көбіне ұйым ішіндегі екі адамның қарым-қатынасына қатысты. Тыңдау әрқашан дұрыс түсінуге, келісімге немесе жанжалдың шешілуіне жеткізбейді.

Оқырманға қалатыны: жауап беруге асықпай тыңдау әңгіменің сапасын жақсарта алады. Бірақ оны келіспеушілік міндетті түрде жоғалады деген уәдеге айналдырмаңыз.

Kluger және Itzchakov ↗

Қысқа жауап: шартқа тәуелді. Міндетке пайдалы әртүрлілік көмектесе алады, бірақ айырмашылықтың өзі синергия жасамайды.

Синергия жеті дағдының ішіндегі ең бұлдыр атау. Бұған ең жақын зерттеу топтағы әртүрліліктің қай түрі жұмысқа көмектесетінін сұрайды.

Зерттеу не көрсетті? Метаталдауда міндетке қатысты білім мен тәжірибенің әртүрлілігі топ нәтижесімен оң байланысты болған. Ал жас, жыныс немесе этникалық тиесілік сияқты биодемографиялық әртүрлілік нәтижемен елеулі байланыс көрсетпеген.

Бұдан қандай қорытынды шығаруға болмайды? Әртүрлі адамдарды бір топқа жинаудың өзі синергия жасамайды. Топқа әртүрлі ақпарат пайдалы болатын міндет және сол ақпаратты тыңдап, қолданатын жұмыс тәртібі қажет.

Оқырманға қалатыны: көзқарас алшақтығы көмектесе алады. Бірақ нәтиже айырмашылықтың өзінен емес, оны пайдалана алатын процестен туады.

Horwitz және Horwitz ↗

Қысқа жауап: бір бөлігі берік негізделген. Дене белсенділігінің пайдасы анық, бірақ төрт салалы жаңару жүйесі тұтас тексерілмеген.

Бұл дағды дене, ой, әлеуметтік қатынас және рухани өмірді жаңартуды бір жүйеге біріктіреді.

Зерттеу не көрсетті? Тұрақты дене белсенділігі физикалық және психикалық денсаулыққа елеулі пайда береді, әл-ауқатқа, танымдық саулыққа және ұйқыға көмектеседі.

Бұдан қандай қорытынды шығаруға болмайды? Жаттығудың пайдасы төрт саладан тұратын бүкіл жаңару жүйесі бір әдіс ретінде тексерілді дегенді білдірмейді. Оқу, демалыс, қарым-қатынас және рухани тәжірибе бөлек бағалануы керек.

Оқырманға қалатыны: дене белсенділігі туралы кеңесті сақтаңыз. Оның ғылыми беделін дағдыдағы барлық әрекетке автоматты түрде таратпаңыз.

Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымы ↗